赵青葵这一晚仔细地跟司宁总结学外语的经验，再联合翻译小哥的实际情况，最后的总结就是翻译小哥他们最大的弊端还是环境设备跟不上。
学生们虽然很认真也很努力，但仅在卷面拿高分是没用的，毕竟语言要靠交流才能进步。
所以第二天赵青葵一大早就跟司宁去了学校。
为了配合老外的时间，进修班早上9点才开始上课，而外语学院的晨读在七点半。
赵青葵才靠近外语学院就看到很多学生在往一处跑。
赵青葵二话不说跟了过去，这才发现这些同学全都集中到一个大阶梯教室。
阶梯教室位置有限，没一会儿全都坐满了人，没有位置的直接坐到地板上，尽管老师还没有来，但大伙儿都没闲聊，认真地看着手上的英语资料和单词。
没一会儿老师就拿着收音机进来了。
同学们纷纷问好，老师点头示意就开始放磁带，略有些僵硬的英文腔从收音机里缓缓传出来，同学们听得得认真。
除了磁带的声音，教室再也听不到其他声响。
这厚重的学习氛围哪里像大学？不知道的还以为是高三的学习现场呢。
赵青葵只觉得这学习氛围让她震惊。
不过仔细想来，距离恢复高考才三年时间，人们经历过想读书却没书可读的年代，恢复了大学之后自然是无比珍惜的。
而这种苦他们不愿让后辈遭遇，遇，所以后来义务教育普及，孩子们再也不用担心没有书读。
但也因为大人创造的温床过于温暖，没遭受过社会毒打的小屁孩开始造反，不想读书，不愿读书，懒得读书。
然而事实上，不读书就会落后，落后就会挨打。
想到昨天老外们的嘴脸，赵青葵握紧了拳头。